Secuencia didáctica 1 Lección 1 T PUNTO DE PARTIDA 1. 0 La recta numérica Formen equipos de tres integrantes, lean la situación y hagan lo que se pide. En una secundaria se preguntó a cada estudiante el color del que está pintada s casa. Esta fue la información que se obtuvo: 。 a. • Amarillo: 1 del total de las casas Blanco: 0.3 del total de las casas Gris: del total de las casas Azul: 0.25 del total de las casas ● Frac Contenido: Comparas y ordenas números fraccionarios y decimales, y entre fracciones decimales y no decimales. ● mérica. Distingues Comenten de qué color hay más casas y cómo pueden verificar esto de manera exacta. Escriban su procedimiento. b. Si tuvieran que ubicar los números anteriores en una recta numérica, ¿qué ca racterísticas debe tener esta última? Justifiquen su respuesta. c. Ubiquen en la recta numérica los números decimales y las fracciones de la info mación anterior obtenida en la escuela. d. Escriban en orden los colores usados, siendo el primero el color más utiliz el último el menos empleado en las casas de los estudiantes.​